I mit arbejde med udvikling af ledere har jeg ofte været nødsaget til at fungere som tolk for at hjælpe lederne med at oversætte deres personprofiler til deres dagligdag og virkelighed hjemme i organisationen. Jeg er derfor rigtig glad for, at dette arbejde nu er blevet meget lettere efter lanceringen af ledelsesredskabet CfL-Leadership Focus Profile (LFP).
Da vi udviklede LFP, tog vi udgangspunkt i lederrollen og ledelsesopgaven frem for i den klassiske personlighedsteori for at sikre så let og direkte en kobling mellem værktøjets resultat og ledelsesgerningen som muligt - og dette er lykkedes til fulde. Den feedback vi får fra vores nycertificerede LFP-brugere er netop, at de med LFP har fået et værktøj, der både i udvælgelse og udvikling har en stor præcision og anvendelighed, og som gør det let at udfordre ledere på deres måde at løfte ledelsesopgaven på.
LFP identificerer blandt andet lederens forudsætninger holdnings- og handlingsmæssigt for at lykkes med tilrettelæggelsen og afviklingen af den løbende drift ved eksempelvis at kaste lys på, hvor optaget lederen er af planlægning, tempo og resultatopnåelse. Vigtig viden at have, hvis man er ved at ansætte, forfremme eller forflytte en leder til en driftstung stilling.
LFP undersøger også, hvor optaget lederen er af at udvikle sin forretning, sine processer og sine produkter. Er lederen eksempelvis nytænkende og i stand til at udfordre det bestående? Tør han tage chancer og prøve nye metoder af, eller træffer han helst sikre valg?
Endvidere afdækker LFP lederens sociale stil og adfærd. Hvilke ledelsesstile kunne tænkes at ligge lederen mest lige for? Bliver lederen for eksempel irritabel og kontant, når hun skal udøve instruerende ledelsesstil, men varm og lyttende, når hun skal delegere - eller omvendt?
Endelig identificerer LFP, hvad der driver og motiverer lederen. Er der eksempelvis tale om en leder, som gerne vil bestemme over andre - eller vil lederen bare ikke selv bestemmes over? Vil lederen helst konkurrere med sig selv om sine præstationer - eller er lederen mere optaget af at være bedre end andre?
LFP giver med andre ord testbrugeren en fornemmelse af, hvordan lederen vil agere og prioritere i en række konkrete ledelsessituationer og øger dermed træfsikkerheden i forbindelse med udvælgelse såvel som effektiviteten af udviklingstiltag.
Hver måned trækker vi desuden lod om et kursus, blandt alle nye tilmeldinger til nyhedsbrevet. Læs konkurrencens vilkår og betingelser.
Du kan til enhver tid afmelde dig nyhedsbrevet igen. Se vores privatlivspolitik.
Der er fire generationer på arbejdsmarkedet nu. Hvis vi i de ældre generationer prøver at lytte, så kan vi høre væsentlige budskaber, fremfor bare at kløjs i at unge ofte formulerer sig meget personligt med udgangspunkt i egne nære behov.
Læs, hvorfor og hvordan Lonni Denise Jensen, sektionsleder i Forsvaret, arbejder med SLII. Forstå fordelene ved at lede situationsbestemt.
Læring er motoren i al udvikling og forandring på arbejdspladsen, og derfor bør alle ledere tage erhvervspædagogikken til sig. Det skriver seniorrådgiver Annette Franck i sin nye bog.
Det er nødvendigt at udvikle kompetencer, der rækker ud over vores præference. Ikke kun for at udnytte vores fulde potentiale, men også for at sikre balance i livet.
